教學教案怎麼寫？
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。
一、尺度格局
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01
一．課題（闡述申明本課名稱）
二．講授目標（講授目標是指教師在講授中所要達到的最終結果。）
三．課型（申明是新講課，仍是複習課）
四．課時（申明屬第幾課時）
五．講授重點（申明本課所必需解決的關頭性問題）
六．講授難點（申明本課的進修時易發生堅苦和障礙的常識教授與能力培育點）
七．講授方式 要按照學生現實，注重指導自學，注重開導思維
八．講授過程（或稱講堂布局，申明講授進行的內容、方式步調）
九．功課處置（申明若何安插書麵或口頭功課）
十．板書設計（申明上課時籌辦寫在黑板上的內容）
十一．教具（或稱教具籌辦，申明輔助講授手段利用的東西）
十二.講授反思：（教者對該堂課教後的感觸感染及學生的收成、改良方式）
二、書寫關頭
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01
（一）講授方針：
申明本課所要完當作的講授使命。
（二）講授重難點：
申明本課所必需解決的關頭性問題和進修時易發生堅苦和障礙的常識教授與能力培育點。
（三）講授過程設計
1.導入新課
（1）溫故而知新，提問複習上節內容
（2）設計新奇活躍，精當歸納綜合。
（3）如何進行，複習哪些內容？
（4）提問哪些學生，需用幾多時候等。
2.教學新課
（1）針對分歧講授內容，選擇分歧的講授方式。
（2）如何提出問題，若何慢慢開導、誘導？
（3）教師怎麼教？學生怎麼學？具體步調放置，需用時候。
3.鞏固操練
（1）操練設計精巧，有條理、有坡度、有密度。
（2）如何進行，誰上黑板板演？
（3）需要幾多時候？
4.歸納小結
（1）如何進行，是教師仍是學生歸納？
（2）需用幾多時候？
5.功課安插
（1）安插哪些功課內容，要考慮到講義常識鞏固堆集和運用，兼顧常識的拓展性和學生運用說話能力的培育。
（2）教師要注重：需不需要給學生以解題提醒、點撥或需要的詮釋。
- 發表於 2019-04-17 17:40
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- 分類：科學教育
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