抄寫
不是一會兒把一篇課文全數抄寫下來,那樣子會激發小學生的厭惡心理,更別提背課文的,而是背誦一段,抄寫一段,如許可以或許很好的加深記憶力。
想象
每次我城市和小伴侶說,背誦課文的時辰,把課文的那一段的畫麵想象當作一幅畫麵,如許大要的內容你就會記住,背誦起來也就很是簡單了。
提綱
將這篇課文的每一個段落,都找出一個大要的提綱,如許你就能記住每一個段落的最根基意思,背誦起來就會簡單良多。
最後這一個技巧和本身的怙恃有關,一般小學生背誦課文都要在下學回家的時候完當作,那麼怙恃不要和把守監犯那般盯著孩子背課文,二十盒孩子一路背誦,看誰背誦的又快又準又好,這對小學生來說真的是一種別致的挑戰,好奇心、好勝心一旦被勾起,天然背誦的幹勁就年夜了。
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